3 juillet 2009 | Publications
Cheval, Art et Pédagogie propose les ouvrages suivants:
Recherche sur la pédagogie adaptée à l’équitation
Spécialement étudié pour la formation des jeunes enseignants, soit pour eux mêmes, soit pour leur formateur, cet ouvrage leur donnera un fil guide concret pour organiser une séance d’instruction et une progression. Grâce à des points de repères précis, ils pourront analyser ensemble l’évolution pédagogique tout en respectant « la cavalerie » et « le client ».
Procédés pour développer le tact équestre (Nouvelle édition, avec additifs)
Si les « galops » permettent d’évaluer l’aptitude du cavalier à utiliser un cheval dressé, il s’avère que ces pratiquants sont désemparés avec un jeune cheval n’ayant pas acquis les codes de base.
Procédés pour développer le tact équestre propose des mises en situation amenant le cavalier à harmoniser l’emploi de ses aides pour que celles-ci soient compréhensibles par n’importe quel cheval. Si l’homme veut que le cheval le comprenne, il faut qu’il apprenne à « parler cheval ».
Education du jeune cheval
Cet ouvrage s’adresse à celui qui veut mieux comprendre le fonctionnement psychologique et mécanique du cheval, ainsi que la progression à respecter pour en faire un véritable partenaire quelque soit la discipline envisagée.
Le travail du cheval à pied et sa transposition dans le travail attelé. Vidéo
Passe en revue l’ensemble de la progression du travail à pied, à la longe et aux longues rênes, permettant d’établir un code avec le cheval. Ce code donne la possibilité d’agir sur la locomotion pour assouplir ou développer la locomotion de l’équidé dans un contexte d’utilisation monté ou attelé.
Cette démarche concerne :
- le jeune meneur ou cavalier, aussi bien que le pratiquant expérimenté,
- le jeune cheval ainsi que, plus tard, la recherche et l’amélioration des allures rassemblées : passage et piaffer.